Unidade 4

Ministério da Educação e Cultura Programa Nacional de tecnologia Educacional Proinfo Integrado Curso de Introdução à Educação Digital Projeto de Pesquisa e Aprendizagem PROJETO INTEGRADO DE APRENDIZAGEM SAÚDE HIGIENE E ALIMENTAÇÃO Autora:Delvania Filogonio Dias Pereira Olhos D´ Água, Maio 2012

Refletindo sobre a leitura e escrita digital

   Com a economia de tempo que o ser humano tanto procura para que possa atender seus anseios, o avanço de ferramentas eficientes dentro da tecnologia, está cada vez mais sendo disseminada nos tempos contemporâneos.

O acesso à bibliografias por exemplo, a uns anos atrás era muito dificultoso, uma vez que, sempre que necessário, o estudante tinha que se deslocar em busca de bibliotecas para pesquisas e leituras.

Atualmente, com as novas ferramentas disponíveis na web, encontram-se facilidades também quanto a leitura e escrita digital, visto que na escrita manual requer uma criteriosa atenção em relação aos erros, apelando sempre para uma borracha, sendo facilitada por correções próprias no computador. Assim como ganhos encontramos também perdas, pois com tanta facilidade, há quem prefere copiar em vez criar, o famoso plágio que também está disponível. Outras perdas estão relacionadas a estética e a perda de habilidades de raciocínio da escrita manual para a passagem  para a escrita digital.

Tais perdas poderiam ser minimizadas com a ética e o incentivo do professor em relação à produção própria e o desmerecimento do verdadeiro autor. 

Ganhos podem ser potencializados com o uso consciente de tais ferramentas.

Projeto

 

 Projeto de Integração de Aprendizagem

Plano de Realização

Atividade Coletiva

Como fazer a atividade

O objetivo desta atividade é a elaboração de um plano de projeto de integração de aprendizagem utilizando as tecnologias existentes na escola e sua implementação.

Busque clareza na descrição de cada parte a fim de que o projeto esteja contextualizado e em consonância com os interesses do grupo.

1. Definição e caracterização do problema (teórico e/ou prático)

Qual é a importância de se trabalhar bons hábitos de higiene e alimentação na escola?

Como a escola pode contribuir para a formação de hábitos saudáveis a partir da alimentação oferecida por ela?

Como orientar as crianças sobre as influências que a mídia exerce na formação de  hábitos alimentares?

Comer muito é alimentar bem?

2. Objetivo principal

Promover o consumo de alimentos saudáveis;

Manter hábitos de higiene e a consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de uma forma atraente,lúdica e educativa.

• 3. Objetivos específicos

• Identificar e investigar o valor nutritivo das frutas, legumes,verduras,carnes,cereais,leite e seus derivados
• Identificar os cuidados com a higiene pessoal e dos objetos na preparação dos alimentos e ao sentar à mesa as refeições;
• Identificar a necessidade de contribuir para manter seu ambiente familiar e escolar organizado e limpo para que todos tenham saúde,valorizando as atitudes relacionadas à saúde e ao bem estar individual e coletivo;
• Conhecer e identificar os perigos por trás das propagandas e dos programas de televisão que influenciam na formação dos hábitos e comportamento das crianças;
• Estimular o desenvolvimento da linguagem oral;
• Estimular o gosto e hábito pela leitura e escrita;
• Identificar a moeda brasileira,conhecendo o sistema monetário;
• Identificar cores;
• Desenvolver o raciocínio lógico e conhecimento matemático, aliando-o a sua vida diária;
• Memorizar e aprender através do lúdico;
• Desenvolver a expressão art[ística;
• Promover palestra educativa sobre nutrição e desnutrição e hábito de saúde;
• Fazer visita  a cantina da escola;

• Promover passeio a feira livre;

4. Conteúdos curriculares e disciplinas envolvidas

Português:

• Linguagem oral
• Atividade de rodinha
• Atividades com alfabeto envolvendo nomes de frutas
• Escrita de textos pelo professor,produção de texto coletiva
• Contação de história com livros literários e fantoches
• Apreciação da leitura
• Atividades de escrita,letra inicial,final,quantas letras,sílabas(consciência fonológica)

Matemática:

·         Jogo da memória das frutas

·         Sistema monetário

·         Jogo de degustação

·         Bingo das frutas

·         Sequência numérica e de quantidade

     Ciências:

• Alimentação e saúde;
• Corpo e higiene
• Vegetais
• Hábitos e higiene durante a história;
• Nutrição e desnutrição

Artes:

·         Música

·         Pintura

·         Contos de histórias

·         Brincadeiras faladas e de movimento no pátio

·         Desenho livre e dirigido

5. Plano de ações (definição das ações necessárias e da ordem de exceção das ações, tempo dedicado a cada ação, atores envolvidos

 e subprodutos esperados):

Ação 1

Descrição:Aula expositiva dialogada,texto informativa e atividade para colorir,cruzadinha e caça palavras

Tempo previsto: 01 semana

Atores envolvidos: Alunos, professores.

Subproduto

• Desenvolver a expressão artística;
• Estimular o gosto e hábito pela leitura e escrita;

Ação 2

Descrição: música,produção de texto,colagem,atividades de ciências

 Tempo previsto: 01 semana

Atores envolvidos: Alunos, professores.

Subproduto

• Memorizar e aprender através do lúdico;
• Desenvolver a expressão artística;
• Estimular o gosto e hábito pela leitura e escrita;

Ação 3

• Descrição: Palestra com nutricionista
• Visita a cantina
• Passeio a feira livre

Tempo previsto: 01 semana

Atores envolvidos: Alunos, professores  e nutricionista

Subproduto:

• Promover palestra educativa sobre nutrição e desnutrição e hábito de saúde;

• Fazer visita  a cantina da escola;